为落实2024年政府工作报告提出的“加强学生心理健康教育”的相关要求，帮助伽师县骨干教师与专职教师从“家庭教育指导”、“心理评估”、“心理干预”等方面提升工作理念与方法，学会应用标准化工作资料，切实保障心理健康工作在项目校中的有效实施。项目组邀请北京市海淀区辅仁心智职业技能培训学校校长李习羽为项目重点培养的专职心理教师和心理骨干教师开展心理健康评估干预专项提升活动。同时，邀请廊坊市广阳区心理协会会长郭琳面向伽师县巴仁镇第五中学、巴仁镇第三中学、卧里托格拉克镇中学、巴仁镇第四小学、卧里托格拉克镇第三小学学生提供学生目标管理和压力管理相关心理课程，帮助项目校内学生了解自我心理健康维护的基础知识，做好压力管理与目标管理，以更好适应学习任务和学校生活。

郭琳老师为五所项目校学生开展心理示范课《成为学习的管理者》和《我的压力我做主》。重点培养了学生应对学习生活常见问题的技巧，提升了学生的心理适应能力与调节能力，得到了师生一致好评。

在项目重点培养的专职心理教师和心理骨干教师专项提升活动中，李习羽老师针对参训教师提高工作技能，进行工作研讨。在《学生心理健康科普与评估方法》中，李老师详细讲解了学生心理健康应知应会及学生心理评测方法与注意事项，帮助参训老师真正可以落实国家政策要求，掌握学生心理健康科普、评测工作的基本思路与方法，胜任学校心理健康管理相关工作。

《家庭教育指导的理念与方法》培训中帮助参训老师理解家庭教育指导工作的目标、掌握家庭教育指导工作的思路与方法，以及家庭教育主题的课例分析，使参训老师可以对大多缺乏科学家庭教育观念学生家长进行有效的家庭教育工作。

《心理沙盘在学生问题干预中的应用》使参训老师掌握心理沙盘技术的基本原理，学习团体沙盘在教育场景中的应用，初步掌握利用学校现有工具（心理沙盘）的学生心理干预方法。

《学生压力管理与目标管理的教学要点》课程中李老师详细分析了学生心理压力与学习动机特点分析，帮助参训教师整理建立课程设计思路与教学要点，并关注教学过程中的注意事项，帮助参训教师在心理教育理念与工作目标上达成了统一。